Авторские потешки для детей. Автор: Кирилл Авдеенко. Ма́лые жа́нры фолькло́ра — это небольшие по объёму фольклорные произведения. Такие народные произведения входят в жизнь человека очень.

• Готовые Домашние 2 Класс
• Математика 2 Класс Тесты

Автор: Тхор Лаура Курманбиевна Место работы: МАОУ СОШ «Земля родная» г.Новый Уренгой Должность: учитель начальных классов Внеклассное занятие Тема: Русские народные песни, потешки, прибаутки. Цель: обогащение культурного уровня учащихся. Задачи: образовательная: познакомить детей с малыми фольклорными жанрами, способствовать обогащению словарного запаса учащихся;развивающая: развивать творческие способности, речевые умения, умение рассуждать, делать выводы; воспитывающая: способствовать воспитанию уважительного отношения к народному творчеству. Оборудование: карточки со словарными словами «потешка», «прибаутка», «береста», матрёшка, выставка русских народных костюмов (можно сшить костюмы для кукол), индивидуальные карточки с потешками, карточки с прибаутками для работы в парах, отрывки колыбельных песен на полосках бумаги для групповой работы, шаблоны матрёшек для каждого ребёнка, аудиозаписи песен «Два весёлых гуся», «Во поле берёза стояла», карандаши, три тюбика клея, кукла. I Вводная часть. Этюд «Весёлая минутка» На доске напечатана потешка.

Дети читают хором.( Слайд№1) Чики – чики – чикалочки, Едет Ваня на полочке, А Дуня в тележке Щёлкает орешки!. Что необычного вы заметили в четверостишье? (Шуточное, смешные словечки.). А как в народе называют такие стишки, вы узнаете, расшифровав, следующее слово. ( Чтение справа налево) АКШЕТОП II Основная часть. Правильно, ребята, вы прочитали потешку.

(На доске появляется карточка со словом «ПОТЕШКА»). Итак, что такое потешка?. Потешка – это весёлые народные песенки, название, которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться.

Сегодня, мы познакомимся с русскими народными потешками, песнями, прибаутками.( Слайд№2). Почему потешки называют народными? (Автором потешек является народ).

Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками? (Детей) Индивидуальная работа по карточкам. Дети по желанию читают потешки. Стучит, бренчит по улице: Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке.

На стене часы висели, Тараканы стрелку съели, Мыши гири оторвали, И часы ходить не стали. А коток, коток, коток, Кучерявенький лобок, Украл у бабушки клубок, И запрятал в уголок, А бабушка догнала ЗА чубочек подрала. Инсценировка прибауток. Заранее подготовленные ученики инсценируют прибаутки.

Сценка №1 «Федул» - Федул, что губы надул? - Кафтан прожёг? - Можно зашить. Да иглы нет. А велика дыра?

- Один ворот остался. Сценка №2 «Храбрец» - Я медведя поймал! - Так веди сюда! - Так не идёт. Так сам иди!

- Да он меня не пускает! Сценка №3 «Собака» - Собака, что лаешь? - Волков пугаю. Собака, что хвост поджала?

- Волков боюсь. Ребята, чем похожи и чем отличаются потешки от услышанных стишков? (Стихи в сценках и в потешках смешные, но в сценках стихи в виде разговора двух людей, животных) - Итак, в народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют прибаутками.

Диалог – разговор двух людей. Работа в парах. (Приложение 2) Дети в парах читают прибаутки. Музыкальная физминутка.

(Слайд №3) - А сейчас я хочу потешить вас забавной потешкой «Весёлые гуси». (Звучит аудиозапись «Два весёлых гуся», дети с учителем выполняют движения) Жили у бабуси Вот кричит бабуся: Два весёлых гуся «Ой, пропали гуси – Один серый, Один серый, Другой белый Другой белый, Два весёлых гуся. Гуси, мои гуси!» Вытянули шеи Выходили гуси, У кого длиннее – Кланялись бабусе – Один серый, Один серый, Другой белый, Другой белый, У кого длиннее. Кланялись бабусе! Мыли гуси лапки В луже у канавки – Один серый, Другой белый, Спрятались в канавке. Рассказ о прикладном народном творчестве. В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.

Русские мастера, чтобы потешить своих деток, делали игрушки своими руками. Так появилась первая деревянная кукла – матрёшка. (Слайд№4) (Учитель показывает матрёшку) - Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами.

Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева, кто-то сплетал из бересты лукошки и короба. (Слайд№5) ( Словарная работа: береста – это кора берёзы) - Девушки шили и вышивали.

Вот, что у них получалось. (Слайд №6) (Учитель показывает модели сарафанов) - Чтобы не было скучно, девушки пели песни. Так появились русские народные песни. Одну из них мы сейчас исполним. (Слайд №7) На доске напечатаны слова русской народной песни «Во поле берёза стояла» Чтение слов песни хором.

Во поле берёза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли, люли стояла. Некому берёзку заломати, Некому кудряву заломати, Люли, люли заломати.

Я пойду во поле погуляю, Белую берёзу заломаю, Люли, люли заломаю. Срежу я с берёзы три пруточка, Сделаю из них я три гудочка, Люли, люли три гудочка. Звучит аудиозапись песни. Исполнение песни.

Какие ещё песни пели бабушки, пра-пра-бабушки своим внукам? (Колыбельные) - Колыбельку раньше подвешивали к потолку и качали, чтобы ребёнок заснул, и при этом напевали колыбельные песни.

Работа в группах. Класс делится на три группы. Задание: каждой группе надо объединить отрывки колыбельной песни и исполнить её. (Приложение 3) Для исполнения колыбельной, каждой группе раздаётся кукла. (Слайд №8) Колыбельная песенка для первой группы.

( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню) Ой, баюшки-баюшки, В огороде заюшки Травушку щипают, Марину забавляют. А Марина умная Да очень разумная. Спи-усни, спи-усни, Крепкий сон тебя возьми. Колыбельная песенка для второй группы.

( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню) Баюшки-баю-баю Тебе песенку спою. Расскажу я сказочку Про звезду алмазочку, Улиточку рогатую Про белочку хвостатую, Баюшки-бай-бай Ты же, милый, засыпай.

Колыбельная песенка для третьей группы. ( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню) Котя, котик, коток, Котя, серенький хвосток, Приди, котик ночевать, Мою деточку качать. Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока Да кусок пирога. III Заключительная часть. С чем вы познакомились на занятии? - Расшифруйте, как, в общем, называются народные песни, потешки, прибаутки? На доске: НОЕУСТ РОДНОЕНА ЧЕСТВОТВОР (УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО) Рефлексия На парте у каждого ребёнка лежит шаблон матрёшки, у которой нарисованы глазки.

Детки должны дорисовать ротик - Ребята, нарисуйте на лице матрешки, какое настроение было у вас на занятии. Список литературы.

Идёт коза рогатая. – ООО «Издательство Астрель», 2009 Лагутина Т.В. Народные скороговорки, прибаутки, частушки, пословицы, загадки. – Рипол Классик, 2010.

Раздаточный материал. Приложение 1 Потешка Стучит, бренчит по улице: Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке. Потешка На стене часы висели, Тараканы стрелку съели, Мыши гири оторвали, И часы ходить не стали. Потешка А коток, коток, коток, Кучерявенький лобок, Украл у бабушки клубок, И запрятал в уголок, А бабушка догнала ЗА чубочек подрала. Приложение 2 Сценка №1 «Федул» - Федул, что губы надул? - Кафтан прожёг?

- Можно зашить. Да иглы нет.

А велика дыра? - Один ворот остался. Сценка №2 «Храбрец» - Я медведя поймал!

- Так веди сюда! - Так не идёт.

Так сам иди! - Да он меня не пускает! Сценка №3 «Собака» - Собака, что лаешь? - Волков пугаю. Собака, что хвост поджала?

- Волков боюсь. Дома ль кум воробей? - Что он делает?

- Болен лежит. Что у него болит? - Кисонька-мурысонька, где была? - Коней пасла. За ворота ушли. Где ворота?

- Огонь сжёг. Вода залила. Быки выпили. За гору ушли. Черви выточили. Утки склевали. Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся?

- Вот она и вся. Летит пуля, жужжит, я в бок, она за мной, я в другой – она за мной, я упал в куст – она меня в лоб, я цап рукой – ан это жук. Приложение 3 Отрывки колыбельной песенки Ой, баюшки-баюшки, В огороде заюшки Травушку щипают, Марину забавляют.

А Марина умная Да очень разумная. Спи-усни, спи-усни, Крепкий сон тебя возьми. Отрывки колыбельной песенки Баюшки-баю-баю Тебе песенку спою. Расскажу я сказочку Про звезду алмазочку, Улиточку рогатую Про белочку хвостатую, Баюшки-бай-бай Ты же, милый, засыпай. Отрывки колыбельной песенки Котя, котик, коток, Котя, серенький хвосток, Приди, котик ночевать, Мою деточку качать. Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока Да кусок пирога. Приложение 4 Шаблон матрёшки.

Автор: Тхор Лаура Курманбиевна Место работы: МАОУ СОШ «Земля родная» г.Новый Уренгой Должность: учитель начальных классов Внеклассное занятие Тема: Русские народные песни, потешки, прибаутки. Цель: обогащение культурного уровня учащихся.

Задачи: образовательная: познакомить детей с малыми фольклорными жанрами, способствовать обогащению словарного запаса учащихся;развивающая: развивать творческие способности, речевые умения, умение рассуждать, делать выводы; воспитывающая: способствовать воспитанию уважительного отношения к народному творчеству. Оборудование: карточки со словарными словами «потешка», «прибаутка», «береста», матрёшка, выставка русских народных костюмов (можно сшить костюмы для кукол), индивидуальные карточки с потешками, карточки с прибаутками для работы в парах, отрывки колыбельных песен на полосках бумаги для групповой работы, шаблоны матрёшек для каждого ребёнка, аудиозаписи песен «Два весёлых гуся», «Во поле берёза стояла», карандаши, три тюбика клея, кукла.

I Вводная часть. Этюд «Весёлая минутка» На доске напечатана потешка.

Дети читают хором.( Слайд№1) Чики – чики – чикалочки, Едет Ваня на полочке, А Дуня в тележке Щёлкает орешки!. Что необычного вы заметили в четверостишье? (Шуточное, смешные словечки.).

А как в народе называют такие стишки, вы узнаете, расшифровав, следующее слово. ( Чтение справа налево) АКШЕТОП II Основная часть. Правильно, ребята, вы прочитали потешку. (На доске появляется карточка со словом «ПОТЕШКА»).

Итак, что такое потешка?. Потешка – это весёлые народные песенки, название, которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться. Сегодня, мы познакомимся с русскими народными потешками, песнями, прибаутками.( Слайд№2).

Почему потешки называют народными? (Автором потешек является народ). Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками?

(Детей) Индивидуальная работа по карточкам. Дети по желанию читают потешки. Стучит, бренчит по улице: Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке.

На стене часы висели, Тараканы стрелку съели, Мыши гири оторвали, И часы ходить не стали. А коток, коток, коток, Кучерявенький лобок, Украл у бабушки клубок, И запрятал в уголок, А бабушка догнала ЗА чубочек подрала. Инсценировка прибауток. Заранее подготовленные ученики инсценируют прибаутки.

Сценка №1 «Федул» - Федул, что губы надул? - Кафтан прожёг? - Можно зашить. Да иглы нет. А велика дыра? - Один ворот остался.

Сценка №2 «Храбрец» - Я медведя поймал! - Так веди сюда! - Так не идёт. Так сам иди! - Да он меня не пускает!

Сценка №3 «Собака» - Собака, что лаешь? - Волков пугаю. Собака, что хвост поджала? - Волков боюсь. Ребята, чем похожи и чем отличаются потешки от услышанных стишков?

(Стихи в сценках и в потешках смешные, но в сценках стихи в виде разговора двух людей, животных) - Итак, в народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют прибаутками. Диалог – разговор двух людей. Работа в парах. (Приложение 2) Дети в парах читают прибаутки. Музыкальная физминутка. (Слайд №3) - А сейчас я хочу потешить вас забавной потешкой «Весёлые гуси».

(Звучит аудиозапись «Два весёлых гуся», дети с учителем выполняют движения) Жили у бабуси Вот кричит бабуся: Два весёлых гуся «Ой, пропали гуси – Один серый, Один серый, Другой белый Другой белый, Два весёлых гуся. Гуси, мои гуси!» Вытянули шеи Выходили гуси, У кого длиннее – Кланялись бабусе – Один серый, Один серый, Другой белый, Другой белый, У кого длиннее. Кланялись бабусе! Мыли гуси лапки В луже у канавки – Один серый, Другой белый, Спрятались в канавке. Рассказ о прикладном народном творчестве. В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.

Русские мастера, чтобы потешить своих деток, делали игрушки своими руками. Так появилась первая деревянная кукла – матрёшка. (Слайд№4) (Учитель показывает матрёшку) - Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами. Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева, кто-то сплетал из бересты лукошки и короба. (Слайд№5) ( Словарная работа: береста – это кора берёзы) - Девушки шили и вышивали. Вот, что у них получалось. (Слайд №6) (Учитель показывает модели сарафанов) - Чтобы не было скучно, девушки пели песни.

Так появились русские народные песни. Одну из них мы сейчас исполним. (Слайд №7) На доске напечатаны слова русской народной песни «Во поле берёза стояла» Чтение слов песни хором. Во поле берёза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли, люли стояла. Некому берёзку заломати, Некому кудряву заломати, Люли, люли заломати. Я пойду во поле погуляю, Белую берёзу заломаю, Люли, люли заломаю.

Срежу я с берёзы три пруточка, Сделаю из них я три гудочка, Люли, люли три гудочка. Звучит аудиозапись песни.

Исполнение песни. Какие ещё песни пели бабушки, пра-пра-бабушки своим внукам? (Колыбельные) - Колыбельку раньше подвешивали к потолку и качали, чтобы ребёнок заснул, и при этом напевали колыбельные песни.

Работа в группах. Класс делится на три группы. Задание: каждой группе надо объединить отрывки колыбельной песни и исполнить её. (Приложение 3) Для исполнения колыбельной, каждой группе раздаётся кукла.

(Слайд №8) Колыбельная песенка для первой группы. ( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню) Ой, баюшки-баюшки, В огороде заюшки Травушку щипают, Марину забавляют. А Марина умная Да очень разумная. Спи-усни, спи-усни, Крепкий сон тебя возьми. Колыбельная песенка для второй группы.

( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню) Баюшки-баю-баю Тебе песенку спою. Расскажу я сказочку Про звезду алмазочку, Улиточку рогатую Про белочку хвостатую, Баюшки-бай-бай Ты же, милый, засыпай. Колыбельная песенка для третьей группы. ( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню) Котя, котик, коток, Котя, серенький хвосток, Приди, котик ночевать, Мою деточку качать. Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока Да кусок пирога. III Заключительная часть. С чем вы познакомились на занятии?

- Расшифруйте, как, в общем, называются народные песни, потешки, прибаутки? На доске: НОЕУСТ РОДНОЕНА ЧЕСТВОТВОР (УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО) Рефлексия На парте у каждого ребёнка лежит шаблон матрёшки, у которой нарисованы глазки. Детки должны дорисовать ротик - Ребята, нарисуйте на лице матрешки, какое настроение было у вас на занятии. Список литературы. Идёт коза рогатая. – ООО «Издательство Астрель», 2009 Лагутина Т.В.

Народные скороговорки, прибаутки, частушки, пословицы, загадки. – Рипол Классик, 2010. Раздаточный материал. Приложение 1 Потешка Стучит, бренчит по улице: Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке. Потешка На стене часы висели, Тараканы стрелку съели, Мыши гири оторвали, И часы ходить не стали.

Готовые Домашние 2 Класс

Потешка А коток, коток, коток, Кучерявенький лобок, Украл у бабушки клубок, И запрятал в уголок, А бабушка догнала ЗА чубочек подрала. Приложение 2 Сценка №1 «Федул» - Федул, что губы надул? - Кафтан прожёг? - Можно зашить. Да иглы нет. А велика дыра?

- Один ворот остался. Сценка №2 «Храбрец» - Я медведя поймал! - Так веди сюда! - Так не идёт. Так сам иди!

- Да он меня не пускает! Сценка №3 «Собака» - Собака, что лаешь? - Волков пугаю. Собака, что хвост поджала?

- Волков боюсь. Дома ль кум воробей? - Что он делает?

- Болен лежит. Что у него болит? - Кисонька-мурысонька, где была? - Коней пасла. За ворота ушли.

Где ворота? - Огонь сжёг. Вода залила. Быки выпили. За гору ушли. Черви выточили. Утки склевали.

Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся? - Вот она и вся.

Летит пуля, жужжит, я в бок, она за мной, я в другой – она за мной, я упал в куст – она меня в лоб, я цап рукой – ан это жук. Приложение 3 Отрывки колыбельной песенки Ой, баюшки-баюшки, В огороде заюшки Травушку щипают, Марину забавляют. А Марина умная Да очень разумная. Спи-усни, спи-усни, Крепкий сон тебя возьми. Отрывки колыбельной песенки Баюшки-баю-баю Тебе песенку спою.

Расскажу я сказочку Про звезду алмазочку, Улиточку рогатую Про белочку хвостатую, Баюшки-бай-бай Ты же, милый, засыпай. Отрывки колыбельной песенки Котя, котик, коток, Котя, серенький хвосток, Приди, котик ночевать, Мою деточку качать. Уж как я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока Да кусок пирога. Приложение 4 Шаблон матрёшки.

Урок: литературное чтение Название занятия: Фольклор. Малые жанры: песни, потешки, прибаутки, заклички, считалки. Развитие речи.

Общая цель: Познакомить с понятием устное народное творчество. Ожидаемый результат: - знают понятие «устное народное творчество» - знают названия различных жанров, имеют о них общее представление - умеют назвать особенности таких жанров устного народного творчества как потешка, пестушка, прибаутка - умеют составлять потешки, пестушки, прибаутки Тип урока: Работа по ознакомлению учащихся с новым материалом Задания: Работа в мини-группах Источники, оснащение и оборудование, ресурсы: Выставка книг «устного народного творчества», иллюстрации учебника, слайдовая презентация, компьютер Ход урока: Психологический настрой: Какое время года наступило? Что происходит в природе осенью? Вспомните осенние дожди. Как думаете, дожди приносит вред или пользу? Обоснуйте свой ответ. Давайте произнесем стишок про дождь.

Дождик, лей, лей, лей, Ты водицы не жалей, Землю нашу поливай, Будет славным урожай! Не боимся хрипоты, Голосим и я, и ты-ы-ы-ы-ы-ы-ы! - Знаете что сейчас произнесли? В голосянку играли и взрослые, и дети: кто-нибудь выходил на середину избы и начинал петь запевку.

Участники игры должны были тянуть этот звук как можно дольше, а дети старались их рассмешить и заставить перестать «голосить». Первый замолчавший и считался проигравшим.

Сегодня будем знакомиться с новым жанром литературы, к которой и относятся эти голосянки Презентация (15 мин) І. Работа над формированием навыка сознательного чтения 1. Чтение скороговорки (прием чтения «задом - наперед»), сначала медленно, затем быстрее.

Ардыв в ордев то ырдыв алунрын. Ардыв в ердев с йодов алуноту. (Выдра в ведро от выдры нырнула. Выдра в ведре с водой утонула.) (5 мин) 2. Чтение мигающего текста (чтение пословиц) Десять, двадцать, тридцать, сорок Всем сорокам сорок корок! Сорок, сорок, сороков - Выходи, и будь таков!

- Как думаете, что прочитали? Почему можно сказать, что это считалка? - А вы знаете какие – нибудь считалки? - Откуда вы знаете эти считалки?

Кто вас им научил? А эти люди откуда их узнали?

А кто автор считалок? - Такие произведения, у которых нет автора, называются народными, или фольклор. Именно с такими произведениями и будем знакомиться на последующих уроках (10 мин) Основная часть (20 мин) Формирование новых знаний, умений и навыков. Знакомство с материалом учебника об устном народном творчестве Чтение текста на странице 21 (5мин) 2. Знакомство с малыми жанрами: песямии, потешками, прибаутками, закличками, считалками. Работа ведется в мини-группах: каждая группа выбирает один из жанров и готовит материал по выбранному жанру и выразительное чтение одного из произведений.

После подготовки, группа презентует работ. Взаимооценивание: формативное оценивание «Устные комментарии». (15 мин) Подведение итогов (5 мин) І. Рефлексия Формативное оценивание «Обобщение в одном слове» ІІ.

Д/з провести опрос среди знакомых о фольклоре, подобрать материал по одному из жанров. Четверть І День 30.09.14 Урок: литературное чтение Название занятия: Фольклор. Малые жанры: песни, потешки, прибаутки, заклички, считалки.

Математика 2 Класс Тесты

Развитие речи. Общая цель: Познакомить с понятием устное народное творчество.